Кол­лек­тив науч­но-кон­суль­та­ци­он­но­го цен­тра DIS устра­нит любые недо­стат­ки любо­го иссле­до­ва­ния и пре­вра­тит их в досто­ин­ства, – и все это для того, что­бы Ваш труд был досто­ен сво­е­го автора!

Под­ня­тие уров­ня ори­ги­наль­но­сти, кор­рек­ти­ров­ка соглас­но реко­мен­да­ци­ям рецен­зен­тов, вычит­ка и мно­гое дру­гое в нашем кейс-арсенале!

Ори­ги­наль­ность тек­ста – это пер­вое, что про­ве­ря­ет­ся науч­ным руко­во­ди­те­лем, редак­то­ром, рецен­зен­том и т.д. перед тем, как начать изу­че­ние иссле­до­ва­ния. Дис­кус­сий на тему пра­виль­но­сти или непра­виль­но­сти пер­во­сте­пен­но­сти это­го дей­ствия, с точ­ки зре­ния полез­но­сти для обра­зо­ва­ния, не ути­ха­ют и по сей день, одна­ко факт оста­ет­ся фактом.

Уве­ре­ны, Вы – один из тех, кто неод­но­крат­но про­ве­рял свои тек­сты на плат­фор­мах Антиплагиат.ру, Text.ru, Адве­го и дру­гих, что­бы исклю­чить неудоб­ные вопро­сы перед защи­той или быть уве­рен­ным в при­е­ме мате­ри­а­ла в науч­ный журнал.

Одна­ко, как пока­зы­ва­ет прак­ти­ка, лишь малая часть иссле­до­ва­ния про­хо­дит заяв­лен­ный поро­го­вый уро­вень уни­каль­но­сти. Чаще все­го недо­ста­точ­ный резуль­тат отнюдь не озна­ча­ет низ­кое каче­ство рабо­ты. Нам слиш­ком хоро­шо извест­на ситу­а­ция, когда сту­дент или соис­ка­тель сам доб­ро­со­вест­но изу­ча­ет источ­ни­ки, дела­ет лите­ра­тур­ный обзор, пишет дис­сер­та­цию, про­во­дит иссле­до­ва­ние, раз­ра­ба­ты­ва­ет реко­мен­да­ции, одна­ко до завет­ных 75–80% по вузов­ской про­грам­ме резуль­тат не дотягивает.

Боль­шин­ство совре­мен­ных про­грамм про­вер­ки на заим­ство­ва­ния, в част­но­сти, Антиплагиат.ВУЗ, име­ют соб­ствен­ную «логи­ку» ана­ли­за тек­стов, кото­рую мы смог­ли понять, про­ана­ли­зи­ро­вать, и выра­бо­тать так­ти­ку руч­но­го рерай­та, спо­соб­ству­ю­щую систем­но­му уве­ли­че­нию про­цен­та ори­ги­наль­но­сти при мини­маль­ном изме­не­нии тек­ста исследования.

Без­услов­но, под­нять уро­вень уни­каль­но­сти тек­ста с 10% до 100% по Full-вер­сии при усло­вии пол­но­го заим­ство­ва­ния из одно­го-двух источ­ни­ков – это уто­пия. Одна­ко, пони­мая, под какой из бло­ков про­вер­ки они попа­да­ют, мы смо­жем оце­нить свои воз­мож­но­сти и пер­спек­ти­вы кор­рек­ти­ров­ки. Реша­е­ма прак­ти­че­ски любая задача.

Кол­лек­тив науч­но-кон­суль­та­ци­он­но­го цен­тра DIS готов взять на себя ответ­ствен­ность за резуль­тат про­вер­ки на ори­ги­наль­ность Ваше­го иссле­до­ва­ния. Кро­ме того, мы ока­зы­ва­ем сле­ду­ю­щие виды услуг в рам­ках науч­ных и обра­зо­ва­тель­ных кейсов:

• вычит­ка, редак­ту­ра и кор­рек­ту­ра тек­стов перед пуб­ли­ка­ци­ей и (или) защи­той на рус­ском и англий­ском язы­ках с целью исклю­че­ния грам­ма­ти­че­ских, орфо­гра­фи­че­ских, пунк­ту­а­ци­он­ных и иных ошибок;
• про­вер­ка соот­вет­ствия заяв­лен­ным обра­зо­ва­тель­ной орга­ни­за­ци­ей тре­бо­ва­ни­ям (нор­мо­кон­троль), устра­не­ние недо­стат­ков и неточ­но­стей перед оче­ред­ным эта­пом про­вер­ки (ито­го­вой сдачей);
• оформ­ле­ние мате­ри­а­лов соглас­но мето­ди­че­ским ука­за­ни­ям вуза, тре­бо­ва­ни­ям ВАК, поло­же­ни­ям редак­ций науч­ных журналов;
• кор­рек­ция иссле­до­ва­ний по резуль­та­там про­ве­роч­ных меро­при­я­тий соглас­но тре­бо­ва­ни­ям (поже­ла­ни­ям, реко­мен­да­ци­ям) науч­но­го руко­во­ди­те­ля, рецен­зен­та, редактора;
• общее повы­ше­ние удо­бо­чи­та­е­мо­сти тек­ста, в част­но­сти, для повы­ше­ния уров­ня вос­при­я­тия (учеб­ные посо­бия, лек­ции, моно­гра­фии, дис­сер­та­ции, авто­ре­фе­ра­ты и т.д.).

Выби­рай­те свой кейс и мы сде­ла­ем Вам луч­шее предложение!