Так, если вы уве­рен­но отве­ча­е­те на вопрос «что я могу дать сво­им сту­ден­там поми­мо того, что напи­са­но в учеб­но-мето­ди­че­ском плане?», зна­чит вы заин­те­ре­со­ван­ный в резуль­та­те спе­ци­а­лист, обла­да­ю­щий доста­точ­ным потен­ци­а­лом для вос­пи­та­ния, обу­че­ния и раз­ви­тия совре­мен­ной сту­ден­че­ской молодежи.

Сей­час ста­но­вит­ся все боль­ше обра­зо­ва­тель­но­го кон­тен­та, соот­вет­ствен­но у мно­гих из ученых/преподавателей воз­ни­ка­ет потреб­ность в том, что­бы чет­ко и при­вле­ка­тель­но струк­ту­ри­ро­вать инфор­ма­цию. Для это­го и нуж­но созда­вать автор­ские моде­ли (систе­мы) орга­ни­за­ции педа­го­ги­че­ской дея­тель­но­сти, раз­ра­ба­ты­вать полез­ный инфор­ма­ци­он­ный кон­тент, искать пути ухо­да от тео­рии и уси­ле­ния прак­ти­че­ской состав­ля­ю­щей сво­их лекций.

Цель наше­го про­ек­та помочь ученым/преподавателям достичь луч­ших резуль­та­тов обу­че­ния, ока­зав им про­фес­си­о­наль­ные услу­ги в обла­сти под­бо­ра и оформ­ле­ния мате­ри­а­лов, для созда­ния и пуб­ли­ка­ций науч­ных работ выс­шей шко­лы (бака­лаври­а­та, спе­ци­а­ли­те­та, аспи­ран­ту­ры, маги­стра­ту­ры и док­то­ран­ту­ры) с при­вле­че­ни­ем луч­ших спе­ци­а­ли­стов про­фес­сор­ско-пре­по­да­ва­тель­ско­го соста­ва веду­щих обра­зо­ва­тель­ных инсти­ту­тов России.

Успех любо­го про­фес­си­о­наль­но­го пред­ста­ви­те­ля науч­но­го сооб­ще­ства в основ­ном опре­де­ля­ет­ся успе­ха­ми его сту­ден­тов. В нашем рас­по­ря­же­нии, в част­но­сти, сот­ни элек­трон­ных обра­зо­ва­тель­ных ресур­сов, пол­то­ра десят­ка авто­ров-билинг­вов, обла­да­ю­щих навы­ка­ми быст­ро­го поис­ка необ­хо­ди­мой инфор­ма­ции на несколь­ких ино­стран­ных язы­ках, исклю­чи­тель­но заин­те­ре­со­ван­ных в том, что­бы ваши сту­ден­ты полу­ча­ли толь­ко све­жую и полез­ную инфор­ма­цию, т.е. без «воды», лири­че­ских отступ­ле­ний и рутин­ных данных.

Новые идеи и иссле­до­ва­ния лек­ци­он­но­го или любо­го дру­го­го обра­зо­ва­тель­но­го мате­ри­а­ла помо­гут улуч­шить ваше повсе­днев­ное обу­че­ние, что при­ве­дет к повы­ше­нию инте­ре­са у сту­ден­тов к заня­ти­ям и боль­ше­му успе­ху. Кро­ме того, пре­по­да­ва­ние одних и тех же лек­ций, без изме­не­ний каж­дый учеб­ный год, со вре­ме­нем ста­но­вит­ся моно­тон­ным, что при­во­дит к невдох­нов­лен­но­му пре­по­да­ва­нию. Сту­ден­ты опре­де­лен­но пой­мут это и ста­нут ску­чать и отвле­кать­ся. Вклю­че­ние новых идей и мето­дов обу­че­ния может иметь огром­ное значение.